PASCUALPASCUAL

9. GESTIÓN DE CENTROS RECOPILACIÓN DE LOS SIGUIENTES ENLACES EN POCKET https://getpocket.com/@e57AOg1bdK2bdTf9a6pb58apaMT2d55a02eW22f7e5Ybyjtb15b97y76ry2ey075 PÁGINA JUNTA CASTILLA Y LEÓN Es el enlace básico para recabar información sobre legislación, novedades, becas, concursos, programas, calendarios, protocolos,… El problema es que recoge demasiada información y demasiados enlaces y su buscador funciona muy mal: que no se encuentre algo no significa, ni mucho menos, que no exista. Es aconsejable buscar desde google con la entrada educacyl . http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm PROGRAMA IES2000 – MANUAL La Junta facilita e impone e todos los centros un programa de gestión escolar llamado IES2000, bastante completo, actualizado varias veces al trimestre. Un anexo a este programa es el IESfacil, pensado para el manejo de profesores, padres y alumnos a través de una clave. En el primer enlace se recoge un manual de usuario y, en el segundo, un anexo muy úti

8. PLANIFICAR LA REUNIÓN PERFECTA He creado una infografía en la que explico las 10 claves para organizar una reunión fructífera. Cliquea este link para visualizarla. https://create.piktochart.com/output/29707915-la-reunion-perfecta

7. REFLEXIONES SOBRE MI AUTOEVALUACIÓN He marcado en amarillo las habilidades que creo tener en mayor grado: -         Lo haré mejor o peor, pero sí puedo decir que me dedico en cuerpo y alma a mi profesión. Solo mi familia está por encima de mi vocación de profesor. Nací para esto y, por ello, me considero una persona afortunada. Me encanta ver cómo los alumnos aprenden y ver cómo funcionan los proyectos. -         Con los años, he aprendido a comunicar con claridad y concisión mis conocimientos e inquietudes. Me confirma la posesión de esa habilidad el reconocimiento de quienes trabajan conmigo y de mis alumnos. Y es precisamente esa habilidad la que me permite solucionar conflictos. En otros colores están las habilidades que no siempre manejo a la perfección: -         Sí soy una persona motivada, pero me afecta en exceso la falta de profesionalidad de algunos compañeros y la dejadez de algunos alumnos. Al final, logro superarlo, pero reconozco que hay tardes que se me i

6. DIANAS DE AUOEVALUACIÓN

5. PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNA             OBJETIVOS Reforzar el vínculo de los padres con el instituto y fomentar su participación en el funcionamiento del mismo. Establecer canales de comunicación con los padres, tomando la iniciativa desde el centro para que queden abiertos y se usen con mayor facilidad. Formar a los padres para que controlen el uso que hacen sus hijos de las redes de comunicación e informarles de las sanciones a las que se enfrentan si no respetan las normas que el instituto establece al respecto. Salvaguardar siempre el respeto debido a la dignidad de las personas y el derecho a la buena imagen. Salvaguardar la buena imagen del centro en la comarca. Establecer un sistema de evaluación de la comunicación externa que se desarrolla en el instituto y las consiguientes propuestas de mejora. Determinar qué canales están funcionando correctamente y cuáles deben reforzarse o rediseñarse. CONTENIDOS Publicidad del uso de los diferentes canales de comu

4. PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA    OBJETIVOS Determinar qué canales están funcionando correctamente y cuáles deben reforzarse o rediseñarse. Establecer un protocolo de actuación que oriente a la comunidad educativa sobre qué canales son los más adecuados en cada situación. Dar publicidad a ese protocolo entre los diferentes sectores de la comunidad educativa. Promocionar el uso de los diferentes canales de comunicación que emplea el instituto, con especial hincapié en los medios informáticos. Determinar los usos inadecuados de los canales de comunicación que emplea el instituto, con especial hincapié en los medios informáticos, incluidos los móviles de los alumnos. Salvaguardar siempre el respeto debido a la dignidad de las personas y el derecho a la buena imagen. Establecer la conexión debida del Plan de Comunicación Interna con el Reglamento de Régimen Interno de IES, para establecer las correspondientes sanciones en caso de un uso inadecuado de los cauces de comunic